Воспитание шустриков и скромников

Консультация для родителей
«Воспитание шустриков и скромников»

Проблема:

Среди самых важных проблем для большинства семей остаётся каждодневное поведение дошкольников. А если у вас ребёнок слишком подвижен или, наоборот, непозволительно медлителен? В этих случаях возникают дополнительные трудности общения с ре-бёнком.

Решение проблемы:

Итак, у нас с вами не ребёнок с золотой серединой, а «шустрик» или «скромник».
Шустрик – это реактивный, гиперативный ребёнок.
Скромник – ребёнок с замедленной, флегматичной направленно-стью.
Родители и воспитатели, мыслим и действуем применительно к та-ким детям ситуативно. Типично это выглядит так: «Что ты всё время бегаешь, остановись!», «Не вертись, посиди немножко!», « А ты всё одеваешься, опять последняя». Итак – в первых случаях шустрик выглядит всегда непослушным, хулиганом, ну а скромник слышит, что он всегда «последний», «капуша». Причём многолетняя практика настоятельно убеждает в том, что и те и другие замечания и нравоучения не только бесполезны, но и вредны.
Давайте разберёмся вначале с шустриками. Трудно с такими детьми всем, но особенно родителям: не сидит на месте, очень рас-сеянный, невнимательный и беспокойный. Причин может быть много: тут и поражение центральной нервной системы, эмоцио-нальный стресс, переутомление, ярко выраженный темперамент. Нам, взрослым, трудно с таким ребёнком. Но ещё труднее им самим справиться со своей двигательной активностью. Жизнь таких детей подтверждает, что они сталкиваются с 3 основными трудностями:
1. Часть таких детей не принимают свою компанию сверстни-ков. Что может быть более обидным?
2. Таким детям нелегко даётся учение.
3. Особенно их затрудняет процесс обучения чтению и письму.

Предлагаем ряд практических советов, которые помогут роди-телям:
1. Главное – будьте последовательны и постоянны.
2. Старайтесь говорить медленно и спокойно. Не пугайтесь своего гнева. Гнев – это нормальное явление, его можно кон-тролировать.
3. Старайтесь сохранять спокойствие и держать себя в руках, за-ранее подготовившись к скандалу. Реагируйте и откликайтесь на любые позитивные сдвиги в поведении ребёнка, какими бы незначительными они были.
4. Избегайте непрерывных одёргиваний и запретов – «прекрати», «не смей», «нельзя» и т. д.
5. Отделяйте поведение ребёнка, которое вам не нравится, от его личности. Например: «Я люблю тебя. Я только не люблю, когда ты разносишь грязь по всему дому».
6. Ваш ребёнок нуждается в строгом режиме и распорядке дня. Составьте чёткое расписание прогулок, еды, игр, занятий, повседневных обязанностей и сна. Постепенно приучайте ребёнка к размеренной, упорядоченной жизни.
7. Давая ему новые и трудные занятия, сопровождайте их спо-койными, ясными и чёткими разъяснениями. Показывайте несколько раз, чтобы ребёнок мог запомнить. Будьте терпе-ливы, повторяйте по нескольку раз.
8. Выделите ребёнку отдельную комнату или хотя бы уголок. Уберите всё лишнее, простота, неяркие цвета, минимум бес-порядка, письменный стол, стоящий у пустой ничем не ук-рашенной стены, создают условия для концепции.
9. Создавайте условия для того, чтобы он мог сконцентрировать своё внимание.
10. Дайте ему какое – нибудь поручение, обязательно следите за его выполнением, не забывайте поощрять.
11. Зная о повышенной возбудимости своего ребёнка, старайтесь, чтобы в игре занимало участие не более двух – трёх человек.
12. Не жалейте, не дразните, не бойтесь вашего ребёнка и не будьте к нему слишком снисходительны.
13. Согласуйте ваши действия с учителями вашего ребёнка. Вы-полнение определённых предписаний очень важно.

А теперь обратим внимание на скромников. Это особый тип детей, который нуждается с самих ранних лет в каждодневной, терпеливой коррекции. Такие дети выделяются в коллективе своей мед-лительностью, неторопливостью. Тут играет роль и тип нервной системы, и раннее, не совсем правильное воспитание, чаще всего энергичных, быстрых мам. В возрасте от 3 до 6 лет, несомненно, нужна специальная общевоспитательная работа: где – то к 4 годам полезно познакомить ребёнка с часами, с пониманием времени. Нужно приобрести песочные часы и использовать их при одевании и раздевании ребёнка, а также во время сбора игрушек. Очень хорошо в конкретном случае ребёнка поощрить. Полезны различного рода соревнования и конкурсы взрослых и детей: кто быстрее оденется, поест суп, допьёт чай …

Особенно медлительным детям нужны постоянные трудовые обязанности:
1. Вешать одежду на место.
2. Гигиенические принадлежности содержать в порядке.
3. Обувь и одежду чистить по мере необходимости.
4. Следить за своим внешним видом.
5. Стирать свои мелкие вещи.
6. Содержать игрушки и рабочий стол в полном порядке.
7. Помогать взрослым: убирать посуду, подметать полы, выно-сить мусор и т. д.

Прикреплённые документы: